Alunos do secundário vão poder personalizar os cursos e escolher quais as disciplinas que querem estudar:

Dos mais de 800 agrupamentos que existem, 95 têm planos de inovação criados a partir de 2019, que permitem às escolas gerir mais de 25% da carga horária dos alunos com iniciativas como a criação de novas disciplinas ou a fusão de outras já existentes.

Nos cursos científico-humanísticos, que são os que têm mais procura, já foi dada a possibilidade aos alunos de criarem um “percurso próprio” no decreto-lei que estabeleceu o novo currículo há quatro anos.

No entanto, continuava a ser obrigatória a frequência das disciplinas da componente de formação geral — Português, Filosofia, Língua Estrangeira e Educação Física, que são comuns aos cursos de Ciência e Tecnologia, Humanidades, Economia e Artes — uma outra bienal e a trienal do curso em questão. No total, os alunos têm de frequentar sete das nove disciplinas de base do seu curso.

O Ministério da Educação dá o exemplo de alunos que vivem em zonas de baixa densidade populacional, que desta forma já não têm a sua escolha limitada por não haver alunos suficientes para se abrir uma turma noutro curso e podem assim “organizar-se percursos que combinam disciplinas de vários cursos em função de interesses”, o que pode incentivar a continuação dos estudos.

Nestes novos cursos personalizados não é obrigatória a realização da formação geral, mas a sua organização “tem de compreender uma disciplina trienal, duas disciplinas bienais e duas disciplinas anuais da componente específica”, sendo que qualquer disciplina pode prologar-se pelos períodos referidos.

As escolas secundárias com planos de inovação podem agora também redistribuir as cargas horárias das disciplinas e a sua organização por ano, algo que até agora estava limitado ao ensino básico.